应试教育的弊端(应试教育为什么屡禁不止)

谢邀回答：我认为，国家从未禁止过应试教育，不曾有屡禁不止一说。从隋唐至明清一千多年间，因科举考试而产生的应试教育，为封建王朝培养选拔了众多精英人才，参与各级政权运作及国家管理。如秀才、举人、进士等各层级人才选拔，都要经过层层考试严格筛选，再根据需要授与相关优秀人才担任县、州（府）、道（省）各级政权及朝廷各机构官员。所谓十年寒窗无人问，一举成名天下知。十年寒窗苦读，便是应试而为。封建时代的应试应考，比现在的高考国考显得更难。就连考个最初级的秀才（童试），都要经过县府院三考。然后再参加省级乡试，考举人。再参加朝廷礼部会试，考进士。最后殿试，皇帝钦点状元。
新中国成立以来，除文革期间几乎中断升学考试之外，其余几十年从未取消过考试及相关的应试教育。只要国家设定了中考、高考、研考、国考（指公务员招考），就会有应试教育。不然，普高取准，高校取谁，其中北大清华取谁，985、211名校取谁。以后选哪些人读硕读博，选哪些人进入乡镇、县区、地市、省部及中央各机构当公务员，等等。试想，没有严格的应试考试选拔，不成吧。目前，普通高中招生比例大约在百分之四五十，供不应求。普通高校招生每年大约近千万，也不能满众多学子升学愿望。可以想象，不经过严格的应试考试招录，不成吧。其实，应试早已是历史常态，深入人心，成为千家万户老百姓遵循的规范，无须刻意地去教育什么的。
如果从社会公平正义的价值取向来看，通过应试选拔优秀人才，对于防止阶层固化，让底层广大老百姓的孩子努力学习，改变人生命运，合理地有序地向中上层流动，对促进国家的建设发展，社会的长治久安有着不可或缺的重要作用，是广大人民群众最为看好最易接受的选人用人方式。寒门能出贵子，草根能出英才。问泉哪有清如许，为有源头活水来。正因为有应试而生成的源源活水，使得我们国家充满朝气生机勃勃一往无前。若秉承龙生龙凤生凤的旧血统观念，王侯将相皆有种乎，社会也许不会有长足的发展进步，甚至可能潜伏不安定因素。
当然，应试教育或许可以更完美一些。无论是学校教育和家庭教育，还是社会导向，可以在关注孩子学习成绩，蠃在分数起跑线的同时，也要注重人一生的成长目标教育，赢得人生的未来。风物长宜放眼量，应试成长互益彰。成长目标涉及要有正确的价值观，坚定的理想信念，积极的人生态度，良好的人格品质，健康的生活情趣诸方面，求知、探索、实践、创新，力争做到德智体美劳全面发展，成长为优秀的劳动者建设者。
从这个意义上说，就是在应试教育的同时，还得发展素质教育。通过知识的积淀，逐步在课堂实践和社会实践中把知识和本领结合起来，升华为素质能力。先学富五车，再德艺双馨，逐步成长为大师级精英级人才。把应教育和素质教育有机结合，互为补充，融为一体，作为教育发展的目标方向，诗和远方。
因此我认为，应试教育在很长的历史时期内不可或缺，不可能被禁止或取消。
个人浅见，敬请师友们批评。