虚拟现实(VR技术)本质是让人的大脑更深刻地感受某个场景或物质，让人有一种身临其境的深切感受。
将虚拟现实技术应用于教育，把一些抽象、枯涩难懂的知识点形象生动呈现出来，并通过虚拟设备让学生进行切身体验，有助于孩子理解，避免对知识的死记硬背。
举个例子，高一生物关键词是细胞，包括与细胞有关的前世今生来龙去脉，教材语言较为干涩，加之对于学生来说虽然有少量插图，仍然会让人柯然亦梦的感觉，如果虚拟现实，把这部分知识变成另外一种语言，用场景形式呈现在学生面前，题目可以命名为《细胞里面去旅行》(有点俗，见笑哈)让亲爱的同学们到细胞里面去遇见蛋白质、遇见核糖核酸，像孩子们小时候看唐僧西天取经一样，这样的教学该是多么功德无量的一件事呀！学习目的除了让孩子形成思维方式之外，不就是通过学习更深刻地感受这个多维世界吗？
要是这样的话学生还用一学期学一册书吗？另外还有助于孩子们钻研探索，这种学习该是多么神奇的旅行呀！
自己曾经和女儿看过一部关于地球的纪录片，叫《地球成长史》，这真是一部不朽的片子，它的意义在于导演通过生动形象的方式展示了地球产生的过程、生物产生过程，那种震撼给孩子留下了多么深刻地印象，加上旁白解说，孩子真切地感受了生物产生过程，恐龙灭亡过程，虽然不叫什么VR技术，但在学生受教育的漫长过程中，但凡有些许这样的学习形态，孩子们会唏嘘不已的，他们会对知识产生浓厚兴趣！
也许有的人会说，这种东西不利于孩子想象能力的培养，那我请问，孩子昏昏欲睡，对教材语言不感冒有助于孩子想象力培养吗？想象不是幻想，有的知识孩子根本没见过，也没有现实作为对比，也没有熟悉的场景作为参照，给他们辅助吗？VR技术不就是辅助手段之一吗？
VR技术在教育上大有可为，盼望不远将来更多孩子对知识产生热切期盼，因为VR!
